Giờ học Tiếng Anh của học sinh lớp 9 Trường THCS Mỹ Độ (TP Bắc Giang).

Hướng tới phát triển toàn diện người học
Ông Trần Tuấn Nam, Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, trên cơ sở nghiên cứu, đánh giá chất lượng giáo dục THPT thời gian qua, Sở xây dựng dự thảo nhằm hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện năng lực học sinh. Việc đổi mới phương pháp, hình thức thi, kiểm tra, đánh giá này phù hợp với tình hình mới hiện nay, giúp các em trang bị kiến thức, hoàn thiện các kỹ năng cơ bản, từng bước đáp ứng với cách thức tổ chức của kỳ thi THPT quốc gia. 
Đáng chú ý, trong hai phương án dự thảo đều có bài thi tổ hợp. Cụ thể, phương án 1, thí sinh làm 3 bài thi Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và làm một bài thi tổ hợp gồm: Một môn bốc thăm ngẫu nhiên thuộc nhóm khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và một môn bốc thăm nhóm khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân). 

Phương án 2, thí sinh phải làm bài thi hai môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn và bài thi tổ hợp gồm: Môn Tiếng Anh (bắt buộc) đồng thời bốc thăm một trong các môn: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân. Như vậy, dù chọn phương án nào thì học sinh cũng phải học đều, bảo đảm kiến thức cơ bản các môn học. Theo dự thảo, điểm các bài thi chỉ tính hệ số 1 để bảo đảm tính công bằng, bình đẳng giữa các môn học, khác với kỳ thi tuyển sinh mọi năm điểm môn Toán, Ngữ văn tính hệ số 2. 

Cần chuẩn bị tốt các điều kiện
Mấy ngày qua, dự thảo lấy ý kiến phương án tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập thu hút đông đảo cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh quan tâm tìm hiểu. Đa số cán bộ quản lý, giáo viên bày tỏ quan điểm đồng tình với chủ trương phát triển toàn diện năng lực người học, khắc phục tình trạng học lệch đang diễn ra phổ biến ở học sinh phổ thông. Cùng đó đưa ra một số kiến nghị, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện phương án. 

Theo cô giáo Nguyễn Thị Thu Hiền, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Mỹ Độ (TP Bắc Giang), hình thức thi mới nếu được phê duyệt sẽ tác động đến việc học, thi của hàng nghìn học sinh. “Nội dung các môn học là quá trình tích lũy từ lớp dưới chứ không chỉ riêng lớp 9 trong khi năm học mới 2018-2019 đã bắt đầu. Vì vậy, tôi đề xuất cần có lộ trình thực hiện, có thể lùi 1 hoặc 2 năm để học sinh có sự chuẩn bị tốt tâm lý, chú trọng học đều các môn ngay từ khi bước vào bậc THCS. Trong trường hợp vẫn triển khai ngay từ năm học 2019-2020 thì đề của bài thi tổ hợp phải rất cơ bản, trong chương trình lớp 9, phù hợp với năng lực học sinh”, cô Hiền cho biết. 

Dự thảo phương án tuyển sinh lớp 10 THPT từ năm học 2019-2020.

Theo thầy giáo Nguyễn Quang Duy, Hiệu trưởng Trường THCS Hương Lâm (Hiệp Hòa), thực tế đáng lo ngại là nhiều em đỗ THPT với điểm khá cao song lại bị hổng kiến thức cơ bản các môn khác, khó tiếp cận kiến thức THPT. 

Trên cơ sở phân tích các mặt thuận lợi và khó khăn, thầy Duy đồng tình với chủ trương đổi mới thi tuyển để học sinh có ý thức học đều tất cả các môn và cho biết sẽ tổ chức lấy ý kiến công khai, rộng rãi với đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh ngay trong tuần này. 

Tại Trường THCS Phương Sơn (Lục Nam), ngày 23-8- một ngày sau khi dự thảo tuyển sinh được ban hành, trên website và facebook của trường đăng tải công khai để cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh, học sinh thuận tiện theo dõi, bình luận, đóng góp ý kiến. Một số người chọn phương án 2 vì học sinh chỉ phải ôn thi 4 môn thay vì 5 môn như phương án 1. 

Ông Trần Tuấn Nam, Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết: "Sau khi tổng hợp ý kiến đóng góp từ phòng GD&ĐT các địa phương, cơ sở giáo dục trực thuộc, Sở sẽ chọn phương án có đa số ý kiến đồng thuận, hoàn thiện dự thảo và xin ý kiến Chủ tịch UBND tỉnh để triển khai thực hiện".

Trước chủ trương lớn, tác động trực tiếp đến hoạt động dạy và học, tâm lý của không ít phụ huynh, học sinh thường ngại thay đổi. Em Nguyễn Thu Trang, lớp 9B, Trường THCS Bích Sơn (Việt Yên) chia sẻ: “Em rất lo lắng nếu phải thi theo hình thức mới này. Đề nghị nhà trường sớm thông tin chính thức để chúng em có sự chuẩn bị”. 

Trong khi đó, một phụ huynh ở thị trấn Cao Thượng (Tân Yên) có con năm nay học lớp 9 cho rằng, các phương án Sở GD&ĐT đưa ra đều thêm từ 1 đến 2 môn thi so với trước và lo ngại điều này tạo thêm áp lực cho con em, gia tăng tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan. Phụ huynh này đề nghị Sở GD&ĐT cần có hướng dẫn cụ thể, công bố bộ đề minh họa, phạm vi kiến thức, mức độ yêu cầu nhằm tránh gây hoang mang, lo lắng cho phụ huynh, học sinh. 

Theo kế hoạch, thời gian "chốt" tiếp nhận ý kiến đóng góp gửi về Sở GD&ĐT xong trước ngày 7-9. 

Hải Vân

Góp ý dự thảo phương án thi tuyển sinh vào lớp 10

(BGĐT) - Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Bắc Giang vừa công bố dự thảo phương án thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập từ năm học 2019-2020 với hai phương án.